%\documentclass[11pt,a4paper,uplatex,dvipdfmx]{ujarticle} 		% for uplatex
\documentclass[11pt,a4j,dvipdfmx]{jarticle} 					% for platex
\input{pieces/form00_header} % pieces
\input{pieces/kakenhi7} % pieces
\input{pieces/form01_header} % pieces
\input{pieces/form02_2024_header} % pieces
\input{pieces/hook3} % pieces
%#Name: gakuhen_b_field
\input{pieces/form04_jsps_headers} % pieces
\input{pieces/form04_mext_headers_2020} % pieces
\input{pieces/form04_gakuhen_b_field_header} % pieces
% ===== Global definitions for the Kakenhi form ======================
%　基本情報
%
%------ 研究課題名  -------------------------------------------
\newcommand{\研究課題名}{象の卵}

%----- 研究機関名と研究代表者の氏名-----------------------
\newcommand{\研究機関名}{逢坂大学}
\newcommand{\研究代表者氏名}{湯川秀樹}
\newcommand{\me}{\underline{\underline{H.~Yukawa}}} 
%---- 研究期間の最終年度 ----------------
\newcommand{\研究期間の最終元号年度}{8}  %令和で、半角数字のみ
%========================================

\input{pieces/inst_images_wide} % pieces
\input{keikaku_defs}
% user07_header
% ===== my favorite packages ====================================
% ここに、自分の使いたいパッケージを宣言して下さい。
\usepackage{wrapfig}
%\usepackage{amssymb}
%\usepackage{mb}
%\DeclareGraphicsRule{.tif}{png}{.png}{`convert #1 `dirname #1`/`basename #1 .tif`.png}
\usepackage{lineno}

% ===== my personal definitions ==================================
% ここに、自分のよく使う記号などを定義して下さい。
\newcommand{\klpionn}{K_L \to \pi^0 \nu \overline{\nu}}
\newcommand{\kppipnn}{K^+ \to \pi^+ \nu \overline{\nu}}

% ----- 業績リスト用 -------------
\newcommand{\paper}[6]{%
	% paper{title}{authors}{journal}{vol}{pages}{year}
	\item ``#1'', #2, #3 {\bf #4}, #5 (#6).			% お好みに合わせて変えてください。
}

\newcommand{\etal}{\textit{et al.\ }}
\newcommand{\ca}[1]{*#1}	% corresponding author;   \ca{\yukawa}  みたいにして使う
\newcommand{\invitedtalk}{招待講演}

\newcommand{\yukawa}{H.~Yukawa}					% no underline
%\newcommand{\yukawa}{\underline{\underline{H.~Yukawa}}}	% with 2 underlines
\newcommand{\tomonaga}{S.~Tomonaga}

\newcommand{\prl}{Phys.\ Rev.\ Lett.\ }		% よく使う雑誌も定義すると楽

% ===== 欄外メモ ==================
\newcommand{\memo}[1]{\marginpar{#1}}
%\renewcommand{\memo}[1]{}	% 全てのメモを表示させないようにするには、行頭の"%"を消す

\input{pieces/hook5} % pieces

\begin{document}
\input{pieces/hook7} % pieces
%#Split: 01_purpose  
%#PieceName: p01_purpose
\input{pieces/p01_purpose_00}
\section{（ａ）研究領域の目的、背景など}
%　　　　＜＜最大　3ページ＞＞

%s02_purpose_background_GHaF.tex
\JSPSInstructions		% <-- 留意事項。これは消すか、コメントアウトしてください。
%begin 研究目的や背景など ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
\textbf{\\　　　　　＊＊＊　以下は、あくまで例です。真似しないでください。　＊＊＊\\
　　　　　＊＊＊　本文はもちろん、節の切り方や論理の組み方は　　　＊＊＊\\
　　　　　＊＊＊　ご自分の気に入ったスタイルで書いてください。　　＊＊＊}

\subsection{計画研究の名前}
        領域全体の計画書を書くときに用いた\texttt{keikaku\_defs.tex}で定義したコマンド
        (例えば
        \texttt{\textbackslash codeZoo, \textbackslash titleZoo, \textbackslash codeNicknameZoo}など)を用い、
        各計画研究の記号や研究課題名やその略称
        （\codeZoo, \titleZoo, \codeNicknameZoo)
        を表示するのが楽です。
       書き間違えないし、あとで名前が変わっても簡単に直せます。

\subsection{なぜ象は卵を産むはずか}
今まで、哺乳類である象は卵を産まないとされてきた。
しかし、哺乳類の定義は乳を与える動物のことであり、
必ずしも胎盤を持ち母親の体内で成長させる動物であるとは限らない。
たとえばカモノハシは卵を産むし、カンガルーは体外の袋の中で新生児を育てる。
哺乳類の動物が胎生か卵胎生か卵生かは、進化上の分類よりもむしろ、生活の環境によって決まる。
象のように大きく強い動物の場合、重たい象の胎児を運ぶよりは、
卵を産んでその重さから解放される方が楽である。
また卵が大きく硬い殻でできていれば、他の動物に取られたり食べられたりする恐れもない。
さらに食物を求めて象の群れが移動するときも、長い鼻で丸い卵を転がして行った方が、
胎児を持ち運ぶよりエネルギー効率が高い。
（恐竜も卵を産んだが、長い鼻を持たず、車輪を考案するだけの脳を持たなかったため、巣を作った）
こうした点から、象は卵を産む方が進化論的に自然である。

\subsection{象など大型哺乳類の卵は今まで見つかってないのか}
寺村輝夫の研究\cite{teramura}によれば、昔、
王子の誕生を祝って国民全員に卵焼きを提供すべく、
軍隊を動員して象の卵を探させた王がいた。
このときは孵化直後の子象は見つかったが、それが入っていた殻の発見には至っていない。

また、私は今まで地球上で最大の哺乳類であるシロナガスクジラの卵の探索を行ってきた。
まだ発見には至っていないが、海水単位体積あたりの存在確率の上限値を与えた(私の業績リストの中の[\ref{pub:whale}])。

\subsection{今こそ、枠を越えた自由な発想を}
今まで、我々研究者は分野や古い学説など様々な枠にとらわれてきた。
しかし今や、科研費の書類では全体を囲む枠が取り払われたのみならず、
研究目的、背景、方法などの間の枠も取り除かれた。
これにより我々研究者は、自分の主張を、細切れにされることなく、
自分の論理的な道筋に従って書類に書ける自由を得た。
しかし逆に言えば、一目で数ページの中のどこに何が書いてあるのかがわかる
文章を書くことが重要である。
そのためには、論文など論理的な文章を書くときに使い慣れた\LaTeX を用いるのが楽である。

書類の枠から解放された今、\framebox{象=胎生}という\underline{常識の枠}からも我々は解放され、
より\textbf{自由な発想}をするべきである。

\textbf{ん？？この研究の目的が何か、どこでも言ってないぞ。。。}

\subsection{この研究のすごいところ}
	過去には、カモノハシやハリモグラの卵の発見、
	様々なサメの卵生、胎生、卵胎生などの
	違いを調べた研究はあるが、研究対象のスケールが小さい。
	卵生の大きなスケールの動物としては恐竜があり、これについては
	卵の巣の化石などから恐竜の生態についても詳しく解明されてきている。
	しかし、恐竜が子供に乳を与えたいた形跡はない。
	
	大きなスケールの哺乳類である象の卵を探す研究は、
	寺村輝夫の古文書の研究があるだけで、直接探索は過去にも例がない。
	したがって本研究は世界で唯一の研究である。

\input{blahblah}
\input{blahblah}

\vspace*{1zw}
\begin{thebibliography}{99}
	\bibitem{teramura} 寺村輝夫、「ぼくは王様 - ぞうのたまごのたまごやき」.
	\bibitem{inTheForest} マリー・ホール・エッツ、「もりのなか」.
\end{thebibliography}
%end 研究目的や背景など ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

\input{pieces/p01_purpose_01}

%#Split: 04_management  
%#PieceName: p04_management
\input{pieces/p04_management_00}
\section{（ｂ）領域マネジメント体制}
%　　　　＜＜最大　1ページ＞＞

%s08_management_GHaF
%begin 領域のマネジメント ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
\textbf{\\　　　　　＊＊＊　以下は、あくまで例です。真似しないでください。　＊＊＊\\
　　　　　＊＊＊　本文はもちろん、節の切り方や論理の組み方は　　　＊＊＊\\
　　　　　＊＊＊　ご自分の気に入ったスタイルで書いてください。　　＊＊＊}

\subsection*{１）どうやって引っ張っていくのか}
\setcounter{subsection}{1}
	各計画研究が発展して卵から孵って子象として育っていけるように
	卵を外敵から守り、しっかりと支え、暖めるのが領域代表者の務めである。
	そのためには自分の体を張り、いかなる雑用もいとわない覚悟が必要である。
	私は動物園で飼育係として勤めたマネジメント実績を持つので、
	領域代表者としてその務めを果たせる自信がある。	% example_text

\subsection*{２）どうやって力を合わせるのか}
\setcounter{subsection}{2}
	本領域の概念図を図\ref{fig:field_concept}に示す。
	研究者が自由にのびのびと研究できるためには、
	しっかりとした予算と人員のサポートが必要である。
	その土台となるのが領域研究者であり、
	各計画研究が倒れないようにそっと支えるスポンジの役目を果たすのが
	総括班の役割である。
	
	世界に広がる計画研究班の間の「有機的」な連携を保つために、
	北半球と南半球の間を１年かけて6.5万km飛ぶミズナギドリと
	46日で地球を一周するアホウドリを伝書鳩の代わりに使って
	情報を交換する。
	（参考文献：渡辺雄基著　「ペンギンが教えてくれた物理のはなし」）
	\begin{figure}[h]
		\centering
		\includegraphics[width=0.5\linewidth]{figs/ryoiki_concept.eps}
		\caption{領域の概念図}
		\label{fig:field_concept}
	\end{figure}	% example_text

\subsection*{３）みんなそれぞれ何をするのか}
\setcounter{subsection}{3}
	繰り返しとなるが、Z00は動物園、A01はアフリカ、A02は南アジアで
	象の卵を探し、総括班はミズナギドリとアホウドリの飼育と訓練を行う。
	
	\input{blahblah}	% example_text
%end 領域のマネジメント ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

\input{pieces/p04_management_01}

%#Split: 05_plan  
%#PieceName: p05_plan
\input{pieces/p05_plan_00}
\section{（ｃ）領域推進の計画・方法}
%　　　　＜＜最大　2ページ＞＞

%s08_plan_GHaF
%begin 研究計画と方法 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
\subsection{どうやって探すか}
予算と時間は限られているため、確率と効率を考慮し、
次のような順序で象の卵を探索する。
\begin{enumerate}
	\item 逢坂北部のある終点駅の駅前では、
            	毎年年末になると図\ref{fig:egg_R}、図\ref{fig:egg_L}に示すように
            	コンクリートでできた象の卵の像のまわりを電飾するしきたりが残っている。
            	(少し寄り目にし、右目で左の図、左目で右の図を見てください。
            	なお、このように図や表を横に並べる方が、{\tt wrapfigure}を用いるより位置の調整が楽です。)
		まずは超音波を使い、このコンクリートの内側に化石化した象の卵が実は隠されていないか、
		調査する。
                \begin{figure}[h]
                 	\begin{minipage}[t]{0.49\linewidth}
            			\includegraphics[width=\linewidth]{figs/egg_R.eps}
            			\caption{右目用}
            			\label{fig:egg_R}
                		\end{minipage}
                		\hspace{0.01\linewidth}
                		\begin{minipage}[t]{0.49\linewidth}
            			\includegraphics[width=\linewidth]{figs/egg_L.eps}
            			\caption{左目用}
            			\label{fig:egg_L}
        			\end{minipage}
                 \end{figure}
                 
	\item 世界の動物園を巡り、
            	象舍の藁の山の中に卵が隠されていないか、探す。
		これは藁の山の中から針を探すより楽である。

	\item 見通しの効くアフリカのサバンナで、宇宙と地上から象の卵を探す。
		定期的に撮った写真を比較する、超新星探索と同じ画像処理を衛星写真に対して行えば、
		効率的に広範囲の探索ができる。
		象の卵の候補が見つかったら、ハッブル望遠鏡をその方向に向けて写真を撮り、
		現地調査に向かうべきかどうかを判定する。

	\item インドとタイに行き、ジャングルに隠されている卵を探す。
                	ジャングルの場合空からは探しにくいが、象使いも多く、象の背中に乗って
                	象の視点から探索することができる。
                	さらに、気性の荒いアフリカ象と異なり、気だての優しいインド象ならば
                	卵の在処を教えてくれる可能性もある。
		子供時代、象と散歩をした経験があるので\cite{inTheForest}、
		すぐに象と仲良くなれると思う。
		
\end{enumerate}

\subsection{この研究の売り}
本研究は次のような特徴を持つ。
\begin{itemize}
	\item 象が卵を産むなどという考えは\textbf{創造的}(想象的)である。
	\item 象の卵を探索しようとする研究は現在世界中で他になく、\textbf{独創的}である。
		従って私がこの分野の第一人者（一人者：ひとりもの?）である。
	\item 身近すぎてつい見逃しがちな箇所の探索、最新の映像や画像技術を駆使した探索、
		象の優しさを活用した探索など、多方面からの探索である。
\end{itemize}

\subsection{象の卵を発見したら}
         \begin{wrapfigure}{r}{5cm}
         		\begin{center}
		         \includegraphics[width=5cm]{figs/seagull2.eps}
		         \caption{カモメ}
		         \label{fig:seagull}
	         \end{center}
         \end{wrapfigure}
象の卵を発見したら、次のことを行う。
\subsubsection{外形の計測}
        外形を計測し、それが
        \framebox{絶対的な卵の形の枠}である
        アルキメデス(\('A\rho\chi i\mu\acute{\eta}\delta\eta\mbox{\c{c}}\))の
        円筒座標表示形(式(\ref{eq:archimedes}))と一致するかどうか調べる。
        もし一致していなければ、卵でない可能性がある。
        \begin{equation}
        	\label{eq:archimedes}
        	r(z) = 0.5\sqrt{1-(e^z-2)^2}
        \end{equation}

\subsubsection{殻の化学構造の解明}
	殻の化学的構造を解析し、その強さの秘密を解明する。
	象の卵の殻は、80kgを超える体重の子象と、
	その栄養源である卵黄の大きな質量を支えるだけではなく、
	卵を暖める親の象の体重も支える必要がある。
	このため、象の卵の殻は、体重の軽い鳥類(図\ref{fig:seagull})の卵の殻とは
	本質的に異なる構造を持っていると考えられる。
	化学的構造が解明できれば、それを人工的に合成して新たな自動車や飛行機の
	ボディに利用できる。

\subsection{本当にやれるのか？}
	象の卵について、文献調査を行っている。
	また、世界の有名な動物園にEmailで象の卵の有無を問い合わせているが、
	現在のところ返事はない。
	研究の実行可能性は、本研究課題の提案が採用されるかどうかにかかっている。
	この研究は生命の本質に関わる基礎科学の研究であるため、
	他省庁の競争的資金を得ることは難しい。
	本申請が採用されれば、100\%研究を遂行する自信はある。
	あると思う。あるといいな。

\subsection{誰が何をするのか}
	研究代表者は率先して研究の第一線に立ち、グループ全体を牽引する。
	研究分担者は研究代表者の暴走を防ぐべく、後からロープを引っ張る。
	このようにして綱引きの力を鍛え、象の卵を発見した暁には
	力を合わせて卵を引っ張って採集する。
%end 研究計画と方法 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
\input{pieces/p05_plan_01}

%#Split: 07_impact  
%#PieceName: p07_impact
\input{pieces/p07_impact_00}
\section{（ｄ）研究領域の波及効果}
%　　　　＜＜最大　1ページ＞＞

%s04_impact
%begin 領域の波及効果 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
	象の卵の殻の仕組みが解明されれば、
	\begin{itemize}
		\item 象の生態の解明、恐竜の卵の構造の理解（生物学）、
		\item 殻の化学生成反応の解明（化学）、
		\item 殻の原子レベルでの構造とC$_{60}$やナノクラスターとの関連の研究（物理）、
		\item 人工的に象の殻を作り、車の車体などに応用できる（工学）
	\end{itemize}
	など、科学、社会への影響は計り知れない。	
%end 領域の波及効果 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

\input{pieces/p07_impact_01}

%#Split: 99_tail
\input{pieces/hook9} % pieces
\end{document}

